#31
|
|||
|
|||
Цитата:
Обязательно есть. Все животные имеющие мозг обладают индивидуальными чертами личности. |
#32
|
|||
|
|||
Цитата:
Я тут покумекал маленько, решил этот тезис обосновать. Мозг дАден для того, чтобы решать задачи и создавать прогнозы. Каждый счастливый обладатель мозга с детства учиться решать задачи и прогнозировать. Есть целый ряд алгоритмов для решения стандартных задач, и есть целый ряд стандартных исходных данных для составления прогнозов, по стандартным опять же алгоритмам. И мы вполне можем предположить, что выпускник школы (например, школы для волков) не будет отличаться от своего однокашника. Их учили по одной программе и в одно и то же время, в одинаковых условиях. На практике это не так. Во-первых, есть отличники и есть троечники. Во-вторых, есть нечто дающее легче одному и с трудом другому. И т.д. Иными словами, мы не сможем найти двух одинаковых выпускников школы волков в этом сезоне. А уж если сравнивать выпускников с теми кто закончил школу в другие годы, то найдем еще больше вариаций на тему. Короче, мозг такая сложная штука, что не бывает двух похожих мозгов. Проще найти похожие отпечатки пальцев нежели два похожих мозга. Поэтому ученые сегодня уже разработали "паспорт" в котором отпечатки пальцев вообще не фигурируют, незачем. Есть "снимок" мозга, это очень точный и индивидуальный "портрет" личности человека. Перепутать одного человека с другим невозможно. Там речь шла о связях которые создаются в мозге, синапсы или чего-то еще, я совсем темный в этом даже не пытаюсь понять и запомнить. Суть в том, что когда все дети в школе учат "дваждыдвачетыре", то при этом в мозге создаются связи, ну шоб дваждыдва было именно четыре. Но! Миллион детей запомнили "дваждыдвачетыре", а при этом в мозге у них образовались совершенные различные связи. И вот класс какой для криминалистов, вариантов связей в мозге у миллиона детей буквально один миллион, не больше и не меньше. И бонус для криминалистов состоит в том, что если отпечатки пальцев хирургически еще можно как-то изменить, то связи в мозге изменить невозможно. Вот как в школе учил "дваждыдва", так тебя и идентифицируют ни с кем не перепутав. |
#33
|
|||
|
|||
Цитата:
Нужно раздваивать ту часть психики, которая не отвечает за социальное поведение. Тогда этого никто не заметит. И можно беседовать самому с собой в свое удовольствие. Тех несчастных, у кого раздвоилась часть психики, отвечающая за социальное поведение (личность), лечат санитары. |
#34
|
|||
|
|||
Цитата:
Цитата:
|
#35
|
||||
|
||||
Цитата:
Еще психотерапевт через общение может помочь разрешиться какой-нибудь поведенческой закорючке, в результате чего наконец освобождается какой-нибудь вредный, постоянно включенный тригер стимуляции. Вот TED по теме депрессии. https://www.youtube.com/watch?v=-eBUcBfkVCo Последний раз редактировалось Alexander B., 01.03.2016 в 10:02. |
#36
|
|||
|
|||
Цитата:
Главное, чтобы что-нибудь не то не заблокировали. |
#37
|
|||
|
|||
Цитата:
Кстати, к слову. В обсуждаемой статье из LJ один из комментариев: Цитата:
Последний раз редактировалось Иван, 01.03.2016 в 11:45. |
#38
|
|||
|
|||
Цитата:
Склоняюсь к тому что первое полная фигня...а второе реально помогает |
#39
|
|||
|
|||
Цитата:
А поведение реально. Если поведенческая терапия - это то, что написано в Вики, то по сути это изменение алгоритмов поведения. |
#40
|
|||||
|
|||||
Цитата:
Мы постоянно самоидентифицируем себя. С кем-то, общаемся подобно Зевсу-громовержцу, с другими - ниже травы, тише воды. Наедине с собой (внутренний монолог) проигрываем - массу вариантов, осознанно меняя свои личности-маски и, соответственно, манеру общения (поведения) с теми или иными людьми в разных прогнозируемых обстоятельствах. Думаю, психика контролирует категории "можно-нельзя", при этом пытаясь как-то находить новые варианты удовлетворения витальных потребностей, в случае, если прогнозируемые алгоритмы поведения, применявшиеся ранее, представятся нелегитимными. Если не было генетических (врождённых) и физиологических (травм, болезней) дефектов, влияющих на процессы мышления, то основные искажения психики будут - гипертрофированное восприятие запретов, ошибки прогнозирования ситуаций и поведения в них, фобии. То бишь, - приобретённые в социуме научения-навыки, полученные в ходе воспитания морально культурных качеств особи. Становится понятна особенная важность социального законотворчества. Невозможность законного удовлетворения витальных потребностей приводит к их удовлетворению криминальным путём! Цитата:
Цитата:
Психика - совокупность мыслительных процессов. |